COP31召开前，MAKÜ在研讨会上研讨师范生在可持续发展方面的需求

布尔杜尔·穆罕默德·阿基夫·埃尔索伊大学（MAKÜ）举办了一项重要活动，旨在为未来教师应对可持续发展和气候行动做好准备。由该校社会贡献协调办公室与教育学院合作举办的“迈向COP31：通过微资格促进可持续发展——面向未来教师的需求分析研讨会”在阿夫沙尔汗VIP厅举行。

研讨会以MAKÜ教育学院院长菲尔代夫斯·萨维·恰卡尔教授的开幕致辞拉开帷幕，公共机构、地方政府、发展署代表、在隶属国民教育部的学校任职的教师、学者、学生以及大学协调员参加了会议。共有45名参与者参加的研讨会上，根据不同利益相关方的意见，对师范生在可持续发展和气候行动领域的教育需求进行了评估。

五个分组分别提出解决方案

研讨会期间，参会者围绕“外部利益相关方与合作”“实践与现场”“未来教师”“学术专长”以及“机构结构与质量”等主题，分为五个小组开展讨论。

各小组确定了师范生在可持续发展和气候行动方面应掌握的知识与技能，并将这些需求转化为教育项目的学习成果、实践活动和评估方法。分组讨论结束后，形成的建议向参会者进行了分享。

研讨会组织者之一、社会贡献协调员丰达·乌伊萨尔副教授强调了该工作的意义，并指出，“土耳其世纪教育模式”赋予所有教师提升可持续发展素养的责任，且不区分学科。乌伊萨尔表示，为了不是闭门设计所需的教育项目，而是结合来自一线、课堂、学生和机构的意见共同设计，已经迈出了第一步。

研讨会成果将在COP31上分享

研讨会上获得的意见和建议将汇总到即将编写的成果报告中。该报告将为在高等教育委员会微资格相关规定框架内开发的可持续发展和气候行动项目奠定基础。

MAKÜ将开发的项目草案及研讨会成果，将于2026年11月9日至20日在安塔利亚举行的联合国气候变化大会COP31上，作为该校项目通过数字展示形式在国际平台分享。